Asti contemporanea

La ricerca compiuta, nasce dalla volontà di approfondire il rapporto trale nuove tecnologie e la didattica della Storia, con particolare attenzione al contributo offerto dagli Istituti per la Storia della Resistenza e della Società Contemporanea; con approfondimenti per le competenze che caratterizzano il docente di Storia, nel contesto scolastico e sociale attuale. L’attività di analisi è stata orientata nel contesto nazionale ed europeo, analizzando le specifiche direttive ministeriali, le Indicazioni Nazionali per i Piani di Studio Personalizzati ei Regolamenti di riordino dei licei, degli istituti tecnici e degli istituti professionali emanati e le azioni di Governo previste nel Piano e-Gov 2012; per quanto concerne lo scenario europeo, è stato considerato il documento specifico “Raccomandazione1283” emanato dal Consiglio nel 2006.[...]